#数学を知らなくても #自分の人生は幸せだ! ――#数学に自分の人生を否定されたと感じているから?――
#数学を知らなくても #自分の人生は幸せだ!
――#数学に自分の人生を否定されたと感じているから?――
#数学嫌いの背景について
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昨日引用した、シンガーソングライターの柴田淳さんの言葉、「これも目先のお金ばかりで、教育を軽んじた結果かと思う」に関連して、最近、「数学人の集い」のズーム会議での議論から、私が考えたことを報告しておきます。
「数学人の集い」とは、数学について何らかの関心や関わりを持っている人たちが集まって、数学と社会等について話し合うグループで、会議はZoomを使っています。このグループを立ち上げてもう2年程になります。
これまで12回会議を開きましたが、最近の数回はエンツェンスベルガー著の『数の悪魔』という本を中心に数学教育について、また数学についての面白い読み物等についての楽しい議論を重ねてきました。
その中で「数学嫌い」が1つのテーマになっています。私の感じたことをこの集まりの皆さんにお伝えしようとしたのですが、どうも上手く伝わらなかったようなのです。日頃から数学や数学教育に携わっている方々には当り前のことだからなのかもしれませんし、私の伝え方に問題があったのかも知れません。少し考え直してここに文字化した形で残しておきたいと思います。
かなり広い範囲の人が知っていることだと思いますが、作家の曽野綾子さんが数学についての発言をしています。
「二次方程式を解かなくても生きてこられた」「二次方程式などは社会へ出て何の役にも立たないので、このようなものは追放すべきだ」
と発言したそうなのです。(Wikiwand)
曽野さん以外の人でも、新聞の投書欄とか、数学教育が問題になるようなときにかなりの人が、こんな趣旨のことを述べています。「数学を知らなくても自分の人生は幸せだ!」
この点について私が感じていたことがあるのですが、それは、こういう皆さんが言っている、数学は必要ない、あるいは数学でもこれ以上の事は教えなくても良い、それは実用性がないから、あるいは自分の人生で困ることはなかったからといった言葉の背後にある心理的な要素です。
このような発言の中でいつも気になっていたのは、「人生」とか「私の人生」という言葉です。曽野さんの場合は「生きてこられた」そして「追放すべきだ」です。数学が役に立たなかったとか、二次方程式の解法が必要ではないことを主張するのに、「追放」という全面否定の言葉、そして「人生」っていう言葉は重過ぎるような気がするのですが―――。
押し付けがましいかもしれませんが、そんなに重い言葉で数学を糾弾する背景として考えられるのは、曽野さん御自身がそうなのかどうかは分りませんし、他の方についても私の推測でしかないのですが、数学は必要なかったとか、これ以上のことを学ぶ必要はなかったと言うような人は、ある意味、その数学を学ぶ過程で、あるい学校の先生とか、試験結果というようなもの、あるいは友人たちかもしれませんけれども、その人たちの言葉や、試験の結果が元になって自分の人生が否定されたような気持になった経験があり、それがトラウマになっているのではないかということです。
そう考えると、そんな経験があったにせよ、自分の努力の結果として自分が誇れるような人生を送れたときに、「数学」によって傷つけられたプライドや、自己が否定された人生を、つまり自分自身の回復のプロセスとして、数学がなくても、自分はちゃんとした人生を歩んできたんだということを確認したいし、世の中の人たちにもそのことを知ってもらいたいという欲求があるのではないかと考えたのです。
数学教育、あるいはもうちょっと広げて、子供たちの教育を考えるときに、仮に大人が善意で行っていたにしろ、あるいは教えようとしているにしろ、それが子どもたちの心の中では、自分の人生の否定というふうに取られることがある、ということをもう少し丁寧に私たちが受け止めるべきなのではないかと考えた次第です。ことによると、これはもう当り前のことで、多くの人たちが既に気づいていて、その対策をしているのだろうと思います。とは言え、それが数学人の集いの中で私が感じたことでした。
これに対比して考えるべきだと感じているのが英語教育なのですが、それについてはまた次の機会に取り上げたいと思います
今日一日が皆さんにとって素晴らしい24時間になりますよう
[2024/10/10 人間イライザ]
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